ФГОС ДО п 3.2.5:
Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфики дошкольного возраста, предполагает: 
1. обеспечение эмоционального благополучия через:

• непосредственное общение с каждым ребенком;
• уважительное отношение к каждому ребенку;
• к его чувствам и потребностям; 

2. поддержку индивидуальности и инициативу детей через:
Создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участника совместной деятельности; создание условий для принятия детьми решений, выражение своих чувств и мыслей; недериктивную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д).
Индивидуальные занятия полнее выявляют возможности детей и раскрывают их способности. Ежедневная работа с каждым ребенком, знание его интересов, способностей, дают возможность педагогам осуществлять гармоничное развитие детей.
Индивидуальный маршрут для воспитанников 
Система коррекционно-развивающей работы
Индивидуальный учебный план
Воспитатели групп, Учителя-логопеды, дефектолог, педагоги-психологи, музыкальные руководители, инструктора по физической культуре   проводят работу по индивидуальному плану в соответствии с рекомендациями ТМПК, работает в консультационном центре детского сада. 
Воспитатели групп проводит индивидуальную подгрупповую работу: 

• Свойства вещества
• Навыки рисования
• Работа по оригами
• Координация движения
• Мой первый театр
• Заучивание потешек
• Словарная работа